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http://hdl.handle.net/10174/12544
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Title: | Relatório da prática de ensino supervisionada na área da especialização do mestrado em ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário, realizado na Escola Secundária André de Gouveia |
Authors: | Ramos, Ana Rita Anão Aurélio |
Advisors: | Costa, Paulo Lampreia |
Keywords: | Professor Prática de ensino Desenvolvimento profissional Aluno Ensino-aprendizagem Teacher Teaching practice Professional development Student Teaching and learning |
Issue Date: | 2014 |
Publisher: | Universidade de Évora |
Abstract: | Este documento, intitulado “ Relatório da Prática de Ensino Supervisionada relativo ao
ano letivo 2013/2014 na Escola Secundária André de Gouveia, em Évora”, foi realizado
no âmbito do Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino
Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário, sob orientação do Professor
Doutor Paulo Costa.
Tem como principais objectivos: apresentar e reflectir sobre os documentos que
norteiam o trabalho docente e apresentar e reflectir sobre a prática lectiva realizada na
Escola Secundária André de Gouveia, no ano lectivo 2013/2014.
O relatório divide-se em cinco capítulos: A – Preparação científica, pedagógica e
didáctica; B – Caracterização do Contexto Escolar onde decorreu a Prática Lectiva; C –
Planificação e condução de aulas e Análise da prática de ensino; D – Participação na
escola; E – Desenvolvimento Profissional; ABSTRACT: This document entitled "Report of Supervised Teaching Practice for the school year
2013/2014 in André de Gouveia Secondary School in Evora" was held under the Master
of Teaching Portuguese in the 3rd Cycle of Basic Education and Secondary Education
and Spanish in Primary and Secondary Education, under the supervision of the
University teacher Professor Paulo Costa.
Its main objectives are: to present and reflect on the documents that guide the teaching
work and present and reflect on teaching practices held at André de Gouveia Secondary
School in the academic year 2013/2014.
The report is divided into five chapters: A - Scientific, pedagogical and didactic
preparation; B - Characterization of School Context ensued classroom practice; C -
Planning and conducting classes and analysis of teaching practice; D - Participation in
school; E - Professional Development. |
URI: | http://hdl.handle.net/10174/12544 |
Type: | masterThesis |
Appears in Collections: | BIB - Formação Avançada - Teses de Mestrado
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