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http://hdl.handle.net/10174/8545
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Title: | Século XXI: educação moderna ou pós-moderna? |
Authors: | Montysuma, Hilda Bonito, Jorge |
Keywords: | Educação Moderno Pós-moderno Concepções pedagógicas |
Issue Date: | Mar-2013 |
Publisher: | Revista ibero-americana de educação |
Citation: | Bonito, J., & Montysuma, H. (2013). Século XXI: educação moderna ou pós-moderna? Revista ibero-americana de educação, 61,3. [ISSN: 1681-5653]. |
Abstract: | A sociedade tem passado por conflitos no plano axiológico, ético, de identidade, entre verdade e mito, confirmação e negação da história que repercute diretamente na produção acadêmica e nos rumos que as ciências devem seguir. Essa ebulição de ideias gerada pelos apologistas da pós-modernidade suscita debates em busca de conhecimentos sobre seus postulados epistemológicos e a sua influência na dinâmica social, com um olhar especial para da educação. Essa ebulição de pensamentos tem repercutido diretamente na educação e gerado debates e indagações sobre o verdadeiro significado do que é moderno ou pós-moderno. |
URI: | http://hdl.handle.net/10174/8545 |
ISSN: | 1681-5653 |
Type: | article |
Appears in Collections: | PED - Publicações - Artigos em Revistas Internacionais Com Arbitragem Científica
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