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http://hdl.handle.net/10174/4595
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Title: | Perpectivas Actuais sobre o Ensino das Ciências: Clarificação de Caminhos |
Authors: | Bonito, Jorge |
Keywords: | Educação em ciências ciência do aluno ciência do professor modelo de ensino das ciências |
Issue Date: | 2008 |
Publisher: | Terrae Didatica |
Abstract: | A perspectiva construtivista da aprendizagem contaminou as
orientações da educação científica actual, embora o papel do aluno na construção e na transformação
do conhecimento seja assumido de forma distinta pelos diversos autores. Um dos
vultos do desenvolvimento cognitivo é Barbara Rogoff, com o seu modelo de aprendizagens
do pensamento. A investigação sobre o conhecimento do aluno e do professor é, actualmente,
um dos aspectos que tem sido bem investigado no campo da formação de professores. Alguns
estudos realizados no domínio da educação têm contribuído com alguns dados distintivos
entre as formas de resolver problemas pelo aluno e as maneiras utilizadas por um especialista.
É possível, no momento, sintetizar os principais contributos da psicologia cognitiva para o
ensino das ciências, em um modelo de estratégias que deve ser envolvente, e que é pelo autor
designado de “octópode pedagógico”. |
URI: | http://hdl.handle.net/10174/4595 |
ISSN: | 1980-4407 |
Type: | article |
Appears in Collections: | PED - Publicações - Artigos em Revistas Internacionais Com Arbitragem Científica
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