A interdisciplinaridade da Educação Física e da Educação Artística na promoção do desenvolvimento e aprendizagens da criança

Abstract

Esta dissertação surge no âmbito da minha prática de ensino supervisionada (PES) no Pré-escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico, com o objetivo de investigar o papel da Educação Física e da Educação Artística na aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Através da pesquisa, planeamento e desenvolvimento de atividades interdisciplinares, procuro valorizar as competências em várias áreas curriculares, integrando essas duas disciplinas. Especificamente, o estudo tem como objetivo explorar a importância da interdisciplinaridade da Educação Física e da Educação Artística no desenvolvimento e aprendizagem da criança. A metodologia utilizada baseia-se na investigação-ação, com o intuito de ajustar as atividades propostas às necessidades das crianças, promovendo um ambiente de aprendizagem diversificado e motivador. As observações práticas realizadas durante os estágios permitiram identificar estratégias pedagógicas que integram eficazmente a Educação Física e a Educação Artística, criando um ambiente propício à aprendizagem e ao desenvolvimento das competências cognitivas, motoras e socioemocionais das crianças. Os resultados obtidos indicam que a interdisciplinaridade entre estas áreas favorece a motivação e o envolvimento das crianças, especialmente em conteúdos mais teóricos e abstratos. Verificou-se também que estas práticas estimulam a criatividade, o trabalho colaborativo e a autonomia, facilitando a compreensão de conceitos complexos de outras disciplinas. Concluo, assim, que a articulação entre a Educação Física e a Educação Artística tem um efeito positivo e relevante no desenvolvimento global das crianças e nas suas aprendizagens, contribuindo de forma significativa para o sucesso educativo; - The interdisciplinarity of Physical Education and Artistic Education in promoting children's development and learning Abstract: This dissertation arises within the scope of my Supervised Teaching Practice (PES) in Preschool and Primary Education, aiming to investigate the role of Physical Education and Artistic Education in children's learning and development. Through research, planning, and the development of interdisciplinary activities, I seek to enhance competencies across various curricular areas by integrating these two disciplines. Specifically, the study aims to explore the importance of interdisciplinarity between Physical Education and Artistic Education in children's development and learning. The methodology used is based on action research, intending to adjust the proposed activities to the children's needs, promoting a diverse and motivating learning environment. Practical observations conducted during the internships enabled the identification of pedagogical strategies that effectively integrate Physical Education and Artistic Education, creating an environment conducive to learning and developing children's cognitive, motor, and socio-emotional skills. The results indicate that interdisciplinarity between these areas fosters children's motivation and engagement, particularly in more theoretical and abstract content. It was also observed that these practices stimulate creativity, collaborative work, and autonomy, facilitating the understanding of complex concepts from other subjects. In conclusion, the articulation between Physical Education and Artistic Education has a positive and significant impact on children's overall development and learning, making a substantial contribution to educational success.