Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança XIV

Abstract

PREFÁCIO Crescimento, aprendizagem e desenvolvimento, todos eles têm uma ligação umbilical com o corpo em movimento. O corpo que corre, salta, se equilibra, lança, rola, brinca, joga, que explora e se apropria do envolvimento, que aprende, que é um meio de relação e de adaptação às solicitações do dia a dia. Não é possível compreender o desenvolvimento humano sem considerar o corpo na sua estrutura e função – sem considerar a unidade corpo-mente-ação-envolvimento. O corpo da criança é movimento! Movimento que possibilita o desenvolvimento de um reportório motor extraordinário, que é chave na saúde e bem-estar, que está no centro da brincadeira e do desporto, que comunica e que expressa as emoções. São muitos os investigadores, profissionais e estudantes que se têm preocupado com esta dimensão motora do desenvolvimento da criança, procurando afirmar quão fundamental o movimento é para o estabelecimento de trajetórias de vida saudáveis. Aqueles que se interessam pelo desenvolvimento da motricidade da criança nas suas diversas dimensões, têm encontrado no Seminário de Desenvolvimento Motor da Criança (SDMC) um momento de discussão e disseminação dos seus trabalhos. O SDMC tem primado pela capacidade de mobilização e reunião de tanta gente boa e empenhada ao longo de tantos anos! Bem hajam! Parecem soprar ventos de mudança no que toca ao reconhecimento social da importância do movimento para o desenvolvimento integral e harmonioso da criança. É com satisfação e com um sentimento de orgulho que percebemos que profissionais de outras áreas têm vindo a valorizar progressivamente a dimensão motora do ser humano. Na educação, na saúde, na psicologia (cognitiva, afetiva, do desenvolvimento), na filosofia da mente, na neurociência, na inteligência artificial, entre outras áreas, o papel do corpo, do movimento e da atividade física, tem vindo a ganhar relevo. Não será presunçoso pensar que estes (aparentes) ventos de mudança foram também semeados pelo SDMC e por muitos dos que nele participaram ao longo dos anos. Mais uma vez, a abrangência e o caráter transdisciplinar da área do desenvolvimento motor estão bem presentes na riqueza e diversidade de trabalhos submetidos ao XVI SDMC. São cinco as áreas temáticas pelas quais se distribuem as largas dezenas de trabalhos submetidos: (i) affordances, perceção e ação; (ii) desenvolvimento em contextos; (iii) desenvolvimento, aprendizagem e controlo motor; (iv) desenvolvimento motor e talento desportivo; e (v) problemas e perturbações do neurodesenvolvimento. Adicionalmente, o XVI SDMC inclui comunicações de especialistas em quatro temas bastante atuais e todos eles de grande potencial: neurociência e desenvolvimento motor; brincar e aprender no exterior; desenvolvimento motor no sistema educativo; e intervenção (psico)motora precoce. O XVI SDMC ocorre num cenário que todos esperamos que se situe já na fase de pós- pandemia. Segue-se a um período de muitos meses em que os constrangimentos ao desenvolvimento motor das crianças adquiriram novas proporções devido à COVID-19. Neste momento de retoma é essencial – talvez ainda mais do que antes –, afirmar-se em voz bem alta a importância da motricidade e da atividade física para a saúde e desenvolvimento da criança. Afirmar-se em voz bem alta que as crianças ativas beneficiam ao nível das suas capacidades motoras e da sua condição física e que retiram ganhos para a sua saúde (incluindo a mental), funcionamento cognitivo e competências sócio-emocionais. Quis o destino, que o XVI SDMC fosse organizado pela Universidade de Évora no mesmo ano em que foi constituída a sua Escola de Saúde e Desenvolvimento Humano. Atendendo à identidade e aos objetivos do SDMC, é caso para dizer que há coincidências muito felizes! Évora, outubro de 2021