Desafios da introdução ao pensamento computacional e à programação no 1º ciclo do Ensino Básico: racionalizar, valorizar e atualizar. ( In Aprendizagem, TIC e Redes Digitais)

Abstract

Neste capitulo o autor analisa o impacto e os desafios colocados pela inovação tecnológica à educação e formação, sobretudo quando “a transformação social e o ritmo do progresso tecnológico andam de mãos dadas” e a educação mantém, na maioria das escolas, “modelos tradicionais de ensino centrados nos conteúdos, nos professores transmissores e alunos ouvintes”. Relata ainda uma das atividades desenvolvidas no âmbito do projeto Comunidades Escolares de Aprendizagem de introdução ao pensamento computacional e ao ensino da programação em contextos escolares do ensino básico e em especial do 1o ciclo.