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http://hdl.handle.net/10174/26854
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Title: | Universidades e Territórios: uma didática socialmente responsável? |
Authors: | Nico, Bravo Nico, Lurdes Pratas |
Editors: | Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía. Coruña: Universidade da Coruña |
Keywords: | Educação e Território Educação e Desenvolvimento Local Ensino Superior Currículo |
Issue Date: | 2019 |
Publisher: | Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía |
Citation: | NICO, Bravo, NICO, Lurdes (2019). Universidades e Territórios: uma didática socialmente responsável?. in Libro de Actas do Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía. Coruña: Universidade da Coruña. pp. 3498-3507 |
Abstract: | O território é uma variável incontornável da circunstância de qualquer universidade. É no
território que esta se inscreve e desenvolve a sua atividade. É o território que, por vezes, promove
a diferenciação das universidades quando estas aproveitam as especificidades dos contextos
geográficos, sociais, humanos e culturais e os incorporam nas suas fileiras diferenciadas de
investigação científica, qualificação e extensão. O território é, pois, fator de desenvolvimento das
universidades e uma das suas mais estruturantes dimensões. Esta realidade é ainda mais relevante
nos casos das universidades localizadas em territórios de baixa densidade e mais afastadas,
geográfica, social e politicamente, dos territórios com maior protagonismo social e político.
A Universidade de Évora/UÉ, localizada na região Alentejo/Portugal, é uma instituição
com uma particular relação com um território caracterizado por uma baixa densidade
demográfica e uma realidade económica que revela alguma desvantagem, quando comparada
com outras regiões portuguesas. Neste contexto, apresenta-se um projeto de extensão da UÉ: a
Universidade Popular Túlio Espanca/UPTE, espaço de educação não formal aberto à participação da população da região. |
URI: | http://hdl.handle.net/10174/26854 |
Type: | article |
Appears in Collections: | CIEP - Artigos em Livros de Actas/Proceedings
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