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http://hdl.handle.net/10174/34595
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Title: | Da exclusão à inclusão. A leitura de clássicos gregos em Filosofia da Educação |
Authors: | SANTOS, Maria Teresa |
Editors: | Morales, Erla |
Keywords: | Filosofia da Educação Assembleia de Mulheres Inclusão Exclusão |
Issue Date: | 2023 |
Publisher: | Ediciones Universidad de Salamanca |
Citation: | Santos, Maria Teresa, Da exclusão à inclusão. A leitura de clássicos gregos em Filosofia da Educação, in Interculturalidad, inclusión y equidad en educación, Auila Fuente, DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321297304: 978-84-1311-688-4-0297-0304.pdf978-84-1311-689-1-0297-0304.epub |
Abstract: | O texto aceita a ideia comum de Atenas ser a matriz referencial da democracia e aponta-se a contradição da natureza excludente da cidadania, em particular a respeito das mulheres. É em A República de Platão que se avança uma discussão argumentativa sobre um governo inclusivo suportado por uma educação igualmente inclusiva. O texto platónico tem eco na comédia Mulheres no Parlamento de Aristófanes. Todavia entre os dois textos existe uma diferença notória: o primeiro admite, como exercício reflexivo, a inclusão paritária em toda a extensão; o segundo substitui a situação de exclusividade da governação das mulheres pela situação contrária, ou seja, de exclusiva governação por parte das mulheres. O texto platónico permanecerá na história das ideias como uma utopia; o texto aristofânico será tomado como um referencial literário realista. Retornar aos textos da tradição filosófico-literária tem por objetivo geral a apropriação da memória das ideias, de modo a fundamentar e estabilizar conceitos chaves da educação. |
URI: | http://hdl.handle.net/10174/34595 |
Type: | bookPart |
Appears in Collections: | CIDEHUS - Publicações - Capítulos de Livros
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