Repositorio Digital de Publicacoes Cientificas da Universidade de Evora /

Browsing by Author Canavarro, Ana Paula

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2017Scaling up professional development in mathematics curriculum reform: Influences for the multipliers workSantos, Leonor; Canavarro, Ana Paula
2010Sistema de ciclos: da prática desenvolvida pelos docentes à avaliação de matemática do 4º ciclo em escola pública municipal de BelémFigueiredo, Fátima Vera Cardoso
2014Statistical literacy and the curricular knowledge of mathematics teachersCanavarro, Ana Paula; Patrício, Mónica
2020Students’ mathematical productions in a collaborative professional development program: A powerful but stressful strategy for teachersCanavarro, Ana Paula; Serrazina, Lurdes
2012Subidas e descidas dos combustíveis - caso multimédia do 2º cicloMenezes, Luis; Oliveira, Hélia; Canavarro, Ana Paula
2012Teacher practice in an inquiry-based Mathematics classroomMenezes, Luís; Oliveira, Hélia; Canavarro, Ana Paula
2018The interactive whiteboard and the development of dialogic interaction in the context of problem solvingCanavarro, Ana Paula; Reis, Carla
2012The use of classroom videos as a context for research on teachers' practice and teacher education.Oliveira, Hélia; Menezes, Luís; Canavarro, Ana Paula
2013Understanding Mathematics Inquiry-Based Classroom Practice: Teacher’s Actions And IntentionsCanavarro, Ana Paula; Oliveira, Hélia; Menezes, Luís
2012A utilização da calculadora gráfica na aula de matemática: um estudo com alunos do 12º ano no âmbito das funçõesSemião, Maria João; Canavarro, Ana Paula
2007A utilização da calculadora gráfica na aula de matemática: um estudo com alunos do 12º ano no âmbito das funçõesSemião, Maria João Pinto Paulo
2007A utilização do computador no ensino da matemática : Um estudo de casoCosta, Ana Isabel Leal da
2013A utilização do quadro interativo no ensino da matemática: um estudo de caso no 10º anoVeiga, Paulo José da Silva
2011Utilização e conciliação de diversas representações das funções em sala de aulaCanavarro, Ana Paula; Gafanhoto, Ana
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