O mundo mágico das emoções: capacitação de competências socioemocionais na comunidade educativa em contexto de saúde (pré) escolar

Abstract

Problemática: A promoção de competências socioemocionais em idade pré-escolar assume-se como uma área prioritária em saúde pública, dado o seu impacto no bem-estar, na adaptação social e no percurso escolar da criança. Nesta fase, a aquisição de competências como a autorregulação, empatia e a interação social positiva constitui um fator protetor para a saúde mental, sendo reconhecida como uma estratégia essencial para a promoção da saúde. Neste contexto, torna-se fundamental a implementação de intervenções precoces, estruturadas e contextualizadas, envolvendo a escola, a família e os profissionais de saúde. Objetivo: Contribuir para a capacitação da comunidade educativa no âmbito da promoção do desenvolvimento das competências socioemocionais em criança em idade pré-escolar, através de um projeto de intervenção comunitária. Metodologia: Partindo da metodologia do Planeamento em Saúde, foi desenvolvido um projeto de intervenção comunitária, em contexto de saúde escolar. Para o diagnóstico de situação foram utilizados instrumentos de colheita de dados, como questionário para caracterização sociodemográfica dos encarregados de educação e entrevista semi-estruturada a informadores-chave, com recurso à técnica de pesquisa de consenso, para identificação de necessidades. Posteriormente, foi aplicado o instrumento Social Competence and Behavior Scale (SCBE-30), versão portuguesa validada, em dois momentos (pré e pós intervenção), aos encarregados de educação e educadores de infância. Resultados: Verificou-se uma melhoria na dimensão Competência Social, tanto na perceção dos encarregados de educação como dos educadores de infância, evidenciando um aumento dos comportamentos pró-sociais. As restantes dimensões mantiveram o mesmo nível. Conclusão: O projeto revelou-se pertinente e eficaz na promoção da saúde, contribuindo para a capacitação da comunidade educativa e para o desenvolvimento de competências socioemocionais nas crianças, com impacto positivo nos comportamentos pró-sociais; - The Magical World of Emotions: Empowering Socioemotional Competencies in the Educational Community in a (Pre)School Health Context ABSTRACT: Problem: Health promotion in preschool age is a priority in public health, particularly regarding socioemotional development, due to its impact on children's well-being, social adaptation and school trajectory. At this stage, the development of skills such as self-regulation, empathy and positive social interaction is a protective factor for mental health. Therefore, early, structured and context-based interventions are essential, involving school, family and health professionals. Objective: To contribute to the empowerment of the educational community in promoting the development of socio-emotional competencies in preschool children through a community intervention project. Method: Based on the Health Planning Methodology, a community intervention project was developed within the context of school health. For the situational diagnosis, data collection instruments were used, including a questionnaire for the sociodemographic characterisation of parents/legal guardians and a semi-structured interview with key informants, using the consensus research technique, to identify needs. Subsequently, the Portuguese validated version of the Social Competence and Behavior Scale (SCBE-30) was administered at two time points (pre and post-intervention) to parents/legal guardians and preschool educators. Results: An improvement was observed in the Social Competence dimension, both in the perception of parents/legal guardians and of preschool educators, with an increase in prosocial behaviours. The remaining dimensions remained at the same level. Conclusion: The project proved to be relevant and effective in health promotion, contributing to the empowerment of the educational community and to the development of socioemotional skills in children, with a positive impact on prosocial behaviors.