Plano de Comunicação para captação de estudantes dos cursos profissionais e artísticos para a Universidade de Évora

Abstract

Este projeto analisa a estratégia de comunicação da Universidade de Évora direcionada aos estudantes do ensino profissional e artístico. O principal problema consiste nas fragilidades identificadas na captação deste público e também na pouca relevância dada a este público na atual comunicação. O objetivo geral deste trabalho consiste na elaboração de um Plano de Comunicação para captação de estudantes provenientes dos cursos profissionais e artísticos, a ingressar na UÉ. A elaboração do projeto utiliza uma abordagem qualitativa e exploratória, com recurso a fontes secundárias, à observação participante e a uma entrevista semiestruturada. No que diz respeito à estrutura usada na elaboração do plano de comunicação, a mesma foi elaborada a partir dos diversos autores estudados. O trabalho culmina com a proposta de um plano de comunicação que visa colmatar as lacunas identificadas, contribuir para uma maior eficácia da comunicação e do reforço do posicionamento da universidade junto dos estudantes dos cursos profissionais e artísticos; - Communication Plan to attract students from vocational and artistic courses Abstract: This project analyses the University of Évora’s communication strategy aimed at students from vocational and arts education. The main issue lies in the weaknesses identified in attracting this target group, as well as the limited attention given to them in current communications. The overall objective of this study is to develop a Communication Plan to attract students from vocational and arts courses to enrol at the University of Évora. The project employs a qualitative and exploratory approach, drawing on secondary sources, participant observation and a semi-structured interview. The structure used in drawing up the communication plan was developed based on the various authors studied. The study concludes with a proposal for a communication plan aimed at addressing the identified gaps, contributing to more effective communication and strengthening the university’s positioning among students on vocational and arts courses.