Formação académica em Arquitetura Paisagista Identidade e articulação entre ciclos de estudo na Universidade de Évora, Portugal

Abstract

A formação em Arquitetura Paisagista em Portugal, iniciada nos anos 40 do século XX, evoluiu em estreita relação com mudanças institucionais, influências europeias e transformações técnico- científicas. Este artigo apresenta uma sistematização dos oitenta anos deste percurso, centrando- se no caso da Universidade de Évora, uma das escolas fundadoras e influente no desenvolvimento da Arquitetura Paisagista no país. A análise integra a identidade desta formação e considera os três ciclos de estudos - licenciatura, mestrado e doutoramento - articulando a evolução histórica, as reestruturações curriculares, os princípios pedagógicos e o alinhamento com referenciais internacionais. A metodologia inclui análise documental, revisão comparativa de planos de estudo e enquadramento internacional, permitindo identificar continuidades estruturantes, mudanças significativas e singularidades pedagógicas. Os resultados evidenciam a afirmação de um modelo formativo holístico, interdisciplinar e fortemente ancorado nas ciências biofísicas, culturais, sociais e artísticas, com destaque para os contributos de figuras fundacionais e para a ligação entre ensino, investigação e prática profissional. Conclui-se que a formação em Arquitetura Paisagista na Universidade de Évora tem desempenhado um papel estruturante na consolidação da disciplina em Portugal, expressando um compromisso com a experimentação pedagógica, a ética da paisagem e os desafios societais contemporâneos associados ao ordenamento, desenho e gestão da paisagem.