Conteúdos interativos - criação de uma visita guiada à Universidade de Évora

Abstract

O projeto Erasmus+ Virtual Reality for Vocationally Oriented Language Learning (VR-VOLL) começou em janeiro de 2022 e terminará em dezembro de 2024. Junta seis parceiros de quatro países (Portugal, Lituânia, Alemanha e Turquia), e é um projeto alicerçado numa abordagem de investigação-ação, com vista a identificar “onde” e “como” a elaboração de conteúdos interativos (realidade virtual) poderá constituir uma mais-valia para a aprendizagem de línguas. VR-VOLL pretende dar resposta às necessidades linguísticas dos alunos em domínios específicos da área vocacional em que se encontram a estudar, ou no âmbito da sua atividade profissional. Apesar de o foco do projeto ser a criação de cenários virtuais potenciadores da aprendizagem da língua inglesa, reconhecida língua de comunicação internacional, pretende-se a criação de cenários interativos específicos para a aprendizagem da língua portuguesa, na área do turismo. Estes cenários destinam-se a alunos Erasmus em mobilidade na Universidade de Évora e a migrantes que adotaram Évora como cidade onde desenvolvem a sua atividade profissional (área do turismo). Prevê-se que a integração da interatividade nas aulas de português língua estrangeira aumentará a motivação dos alunos, expondo-os a situações da vida real. Neste sentido, abordaremos a potencialidade desta metodologia (e ferramenta) para a criação de cenários virtuais potenciadores da aprendizagem de PLE.