http://hdl.handle.net/10174/7054 Mon, 22 Jun 2026 01:41:18 GMT 2026-06-22T01:41:18Z http://hdl.handle.net/10174/42236 Title: Literacia em saúde e qualidade de vida das pessoas com doença coronária isquémica em programa de reabilitação cardíaca - Fase I Authors: Grenho, Tânia Cristina Poeiras Abstract: O presente relatório descreve o desenvolvimento de competências do enfermeiro especialista e de mestre em enfermagem de reabilitação, realizado em três contextos clínicos (cardiorrespiratório, ortotraumatológico e neurológico), contribuindo para uma prática diferenciada, focada na promoção da autonomia e funcionalidade da pessoa. O projeto de intervenção decorreu em contexto cardiorrespiratório, com um programa de reabilitação cardíaca fase I em pessoas com doença coronária isquémica, sustentado teoricamente no modelo de Nutbeam e na teoria de Orem do Défice do Autocuidado. Recorreu-se a vários instrumentos de recolha de dados, nomeadamente o European Health Literacy Survey Questionnaire para avaliação da literacia em saúde e o EuroQol para avaliação da qualidade de vida. Níveis reduzidos de literacia em saúde, aliados a uma perceção positiva da qualidade de vida, reforçam a importância de intervenções de enfermagem de reabilitação especializadas, personalizadas e orientadas para a capacitação da pessoa com melhoria dos resultados em saúde; - ABSTRACT: Health Literacy and Quality of Life among Coronary Patients with Coronary Disease in a Phase I Cardiac Rehabilitation Program - This report, describes the development of specialist and master´s competencies in Rehabilitation Nursing, achieved through clinical practice in three contexts (cardiorespiratory, orthotraumatological and neurological) contributing to a differentiated clinical practice focused on promoting autonomy and functionality. The intervention project was developed in the cardiorespiratory context, through a phase I cardiac rehabilitation program for individuals with ischemic coronary disease, based on Nutbeam´s health literacy model and Orem´s Self-Care Deficit Nursing Theory. Data collected included the European Health Literacy Survey Questionnaire to access health literacy and EuroQol to evaluate quality of life. Reduced levels of health literacy combined with a positive perception of quality of life highlight the importance of specialized, personalized rehabilitation nursing interventions focused on patient empowerment and improving health outcomes. Wed, 06 May 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42236 2026-05-06T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42235 Title: O impacto da doença crónica na saúde mental do adulto - Contributo do enfermeiro especialista Authors: Semedo, Vera Margarida Antão Cestinha Abstract: O presente estudo analisa o impacto da doença crónica na saúde mental, evidenciando o papel do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde mental e psiquiátrica no acompanhamento da pessoa e da sua família. Trata-se de uma investigação qualitativa, de natureza descritivo-exploratória, conduzida com indivíduos portadores de doença crónica acompanhados em contexto de cuidados de saúde. A recolha de dados foi efetuada através de entrevistas semiestruturadas, que foram revalidadas e avaliadas pelos orientadores. Os resultados indicam que a vivência da doença crónica é associada a sofrimento emocional, ansiedade, depressão, alterações identitárias e perda de projetos de vida, surgindo ainda sentimentos de dependência e estigma social. Destaca-se a relevância da relação terapêutica, da escuta ativa e da intervenção psicoeducativa do enfermeiro especialista na promoção de estratégias de coping, no fortalecimento da autoestima e na capacitação da pessoa para gerir a doença, promovendo adaptação, bem-estar e qualidade de vida; - THE IMPACT OF CHRONIC ILLNESS ON ADULT MENTAL HEALTH - A CONTRIBUTION FROM THE SPECIALIST NURSE ABSTRACT: This study analyzes the impact of chronic illness on mental health, highlighting the role of the specialist nurse in mental health and psychiatric nursing in supporting the individual and their family. It is a qualitative, descriptive-exploratory study conducted with individuals with chronic illness receiving care in a healthcare setting. Data collection was carried out through semi-structured interviews, which were validated and evaluated by supervisors. The results indicate that experiencing chronic illness is associated with emotional distress, anxiety, depression, identity changes, and loss of life goals, also leading to feelings of dependency and social stigma. The study emphasizes the relevance of the therapeutic relationship, active listening, and the psychoeducational intervention of the specialist nurse in promoting coping strategies, strengthening self-esteem, and empowering the individual to manage the illness, promoting adaptation, well-being, and quality of life. Mon, 18 May 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42235 2026-05-18T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42234 Title: Da Observação a Ação: estrategias para promover a educação inclusiva em creche e jardim de infância Authors: Varandas, Vitória Cabaço Abstract: A realização deste relatório enquadra-se na unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e diz respeito a um processo de investigação-ação em Creche e de Pré Escolar. O estudo, pretendeu compreender e desenvolver práticas pedagógicas inclusivas em creche e jardim de infância. Sendo o acesso à educação e à equidade um direito de todas as crianças pretendi com este estudo efetuar a analise do contexto em estudo reconhecendo as suas potencialidades e fragilidades; compreender quais as estratégias já utilizadas e quais os constrangimentos de forma, a perceber se o ambiente permite uma educação inclusiva e intervir adequadamente no sentido de promover a educação inclusiva em ambos os contextos. Os instrumentos de recolha e produção de dados foram: a observação participante; registo fotográfico; notas de campo; reflexões, planificações e o instrumento de autorreflexão. Penso ter conseguido desenvolver a minha ação educativa no sentido de criar um ambiente, mas inclusivo e participado pelas crianças; - From Observation to Action: Strategies to Promote Inclusive Education in Nursery and Kindergarten Abstract: The preparation of this report is part of the curricular unit Supervised Teaching Practice of the Master's in Early Childhood Education and relates to an action-research process in Nursery and Preschool. The study aimed to understand and develop inclusive pedagogical practices in nursery and kindergarten. Since access to education and equity is a right for all children, this study intended to analyze the context under study, recognizing its strengths and weaknesses; to understand which strategies have already been used and what the constraints are, in order to determine whether the environment allows for inclusive education and to intervene appropriately to promote inclusive education in both contexts. The instruments for data collection and production were: participant observation; photographic recording; field notes; reflections, planning, and the self-reflection instrument. I believe I have managed to develop my educational action in the sense of creating an environment that is both more inclusive and participated in by the children. Wed, 27 May 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42234 2026-05-27T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42233 Title: Ler a Paisagem do Alentejo: contributos para a compreensão dos seus valores ecológicos e identitários Authors: Portela, Joana Abranches Abstract: As paisagens literárias podem contar a história de um lugar, ajudando a compreender a complexidade da construção da paisagem, a sua identidade e valores. Situando-se na confluência interdisciplinar das Humanidades Ambientais com os Estudos de Paisagem, a tese tem como objecto de estudo paisagens literárias do Alentejo Interior, na literatura portuguesa dos últimos 150 anos, escrita por autores/as com vínculo biográfico ao território. O material de pesquisa é constituído por excertos, de dimensão variável, com descrição de dimensões objectivas e subjectivas da paisagem. O corpus de análise é constituído por 1290 excertos, extraídos de 65 obras literárias de 16 escritores com experiência directa de ter habitado a paisagem alentejana. Combinando análise de conteúdo com uma abordagem fenomenológica na pesquisa ecocrítica, é objectivo principal aprofundar a ligação entre a espacialidade, a temporalidade e a materialidade da paisagem e a sua expressão literária, avaliando conteúdos que testemunham a sua modelação, a diversidade ecológica e a relação do Homem com diferentes sistemas naturais-culturais; identificar valores naturais, culturais, emocionais que moldam a identidade da paisagem alentejana. Em cinco capítulos, desvelam-se materialidades: Paisagens da Pedra, Paisagens do Barro, Paisagens da Cortiça, Paisagens da Lã, Paisagens do Mel, que não podem ler-se desligadas do espaço dinâmico, circulado por fluxos, energias e movimentos, convocados nos cinco capítulos seguintes: Paisagens da Terra, Paisagens da Água, Paisagens do Ar, Paisagens do Fogo, Paisagens do Silêncio. No final, procura-se um olhar prospectivo e retrospectivo, em dois capítulos de cariz reflexivo: Da Matéria Poética à Poética da Matéria busca um contributo operativo para promover a literacia da paisagem, concluindo com a proposta de as Paisagens Literárias integrarem, como lugar de confluência, uma abordagem interdisciplinar e humanista à formação académica de futuros profissionais da paisagem; Ressonâncias Finais e Pontas Soltas conclui a tese com a reflexão retrospectiva sobre o processo de investigação; - Abstract: READING THE LANDSCAPE OF ALENTEJO: CONTRIBUTIONS TO THE UNDERSTANDING OF ITS ECOLOGICAL AND IDENTITY VALUES Literary landscapes can tell the story of a place, helping us to understand the complexity of landscape construction, its identity and values. Situated at the interdisciplinary confluence of Environmental Humanities and Landscape Studies, this thesis studies the literary landscapes of the Inner Alentejo, in Portuguese literature from the last 150 years, written by authors with biographical ties to the territory. The research material consists of excerpts, of varying size, describing objective and subjective dimensions of the landscape. The corpus of analysis is made up of 1290 extracts from 65 literary works by 16 writers with direct experience of having inhabited the Alentejo landscape. Combining content analysis with a phenomenological approach in ecocritical research, the main objective is to deepen the connection between the spatiality, temporality and materiality of the landscape and its literary expression, evaluating content that bears witness to its modelling, ecological diversity and the relationship between humans and different natural-cultural systems; identifying natural, cultural and emotional values that shape the identity of the Alentejo landscape. In five chapters, materialities are unveiled: Landscapes of Stone, Landscapes of Clay, Landscapes of Cork, Landscapes of Wool, Landscapes of Honey, which cannot be disentangled from the dynamic space, circulated by flows, energies and movements, summoned up in the next chapters: Landscapes of Earth, Landscapes of Water, Landscapes of Air, Landscapes of Fire, Landscapes of Silence. In the end, both a prospective and retrospective look is sought in two chapters with concern for reflexivity: From Poetic Matter to the Poetics of Matter seeks an operative contribution to promoting landscape literacy, concluding with the proposal that Literary Landscapes integrate, as a place of confluence, an interdisciplinary and humanist approach to the academic training of future landscape professionals; Final Resonances and Loose Ends concludes the thesis with a retrospective reflection on the whole research process. Sun, 24 May 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42233 2026-05-24T23:00:00Z