http://hdl.handle.net/10174/179 Sat, 04 Apr 2026 09:53:33 GMT 2026-04-04T09:53:33Z http://hdl.handle.net/10174/40595 Title: PAPEL DO PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE NA PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL NA COMUNIDADE ACADÉMICA Authors: Pereira, Anabela Abstract: A relação entre a saúde mental, a exclusão social e a pobreza constituem atualmente um tema central nas ciências sociais e da saúde, focalizado no individuo, no modo como vive, nas oportunidades de que dispõe e na influência das condições de vida no seu bem-estar. A literatura científica tem demonstrado, de forma consistente, que a pobreza e a exclusão social aumentam o risco de perturbações mentais e dificultam a recuperação, criando um ciclo de vulnerabilidade que tende a perpetuar-se ao longo do ciclo de vida (Lund et al., 2011; World Health Organization [WHO], 2022). A pobreza, que não se limita à ausência de recursos materiais, influencia o equilíbrio psicológico e pode gerar situações indutoras de stress, dificultando o acesso aos cuidados de saúde, quer pela falta de meios financeiros, quer pelo estigma social associado à doença mental. Por outro lado, a exclusão social pode gerar sofrimento psicológico e por sua vez, conduzir ao isolamento e à marginalização (Marmot, 2020). Lidar com esta realidade exige uma abordagem integrada e humana, exigindo intervenção nas condições sociais e económicas, apostar na modificação de comportamentos para a sustentabilidade (Patel et. al. 2018) bem como intervir na doença mental. As evidências indicam que políticas públicas que promovam habitação digna, inclusão laboral e garantias de rendimento, produzem melhorias significativas na saúde mental das populações em situação de vulnerabilidade (Ridley et al., 2020). A pobreza, a exclusão social e a saúde mental estão profundamente interdependentes. A privação económica e o afastamento social deterioram a saúde psicológica. Importa reforçar um compromisso coletivo com a equidade e com a dignidade humana, reconhecendo que uma sociedade verdadeiramente saudável é aquela que cria oportunidades de bem-estar para todos. As instituições do Ensino Superior, pela sua missão, valores e papel ativo no ensino, investigação e intervenção na comunidade cumpre-lhes a responsabilidade de promover a equidade de condições facilitadoras da promoção do sucesso académico e da saúde mental e bem-estar de todos os intervenientes. As intervenções têm sido mais focalizadas nos estudantes (Andrade et al., 2022; Pereira et al. 2025), contudo, emerge atualmente a necessidade de intervenções direcionadas também para os docentes e não docentes. Objetivos do workshop Desafiar os participantes a serem agentes ativos promotores da saúde mental nos seus contextos de trabalho, tendo por base o seu auto e hétero conhecimento. Dar a conhecer os objetivos, atividades e outcomes do projeto /VAGAR(MENTE) promotor da saúde mental na Universidade de Évora (Financiado pela DGS). Envolver os intervenientes nas tarefas de trabalho de grupo sobre a temática com particular ênfase: a) Identificar como é que no dia a dia (docentes e não docentes) conseguem promover a saúde mental no Ensino Superior; b) Construir um Kit dos primeiros socorros para promover a saúde mental Thu, 27 Nov 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/40595 2025-11-27T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/39802 Title: Como eliminar as toxinas organizacionais: Um contributo da Psicologia do Trabalho e das Organizações Authors: Viseu, João Abstract: Não facultado pelo autor. Fri, 31 Mar 2023 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/39802 2023-03-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/39138 Title: A influência dos riscos psicossociais na saúde dos trabalhadores: Dados e estratégias Authors: Viseu, João Abstract: Este comunicação oral teve como objetivo abordar os riscos psicossociais e as suas consequências para a saúde mental e ocupacional, bem como apresentar um conjunto de estratégias, baseadas no job crafting, para os mitigar. Mon, 31 Mar 2025 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/39138 2025-03-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/39137 Title: A relação entre Exigências e Recursos Laborais com a Exaustão Emocional: Papel Moderador do PsyCap e do Job-Crafting Authors: Conceição, Andreia; Viseu, João; Jesus, Saúl Neves Abstract: Ao longo dos últimos anos temos assistido a mudanças na forma de trabalhar como resultado da globalização, da pandemia, das guerras e até mesmo da evolução da inteligência artificial, tornando-se cada vez mais importante a preocupação pelo bem-estar ocupacional dos trabalhadores. Neste sentido, tanto os recursos pessoais (e.g., capital psicológico; PsyCap), como as modificações que os trabalhadores podem exercer no seu ambiente laboral (i.e., job crafting) desempenham um papel importante no seu bem-estar. O presente estudo teve como objetivo geral testar o papel moderador do PsyCap e do job-crafting na relação entre os recursos laborais (suporte dos supervisores e colegas, e clima de segurança psicossocial) e as exigências laborais com a exaustão emocional, assim como analisar as relações entre a exaustão e os outcomes positivos (satisfação no trabalho e satisfação com a vida) e negativos (depressão). Para tal, foi recolhida uma amostra de 502 trabalhadores de Portugal, 72.7% do género feminino e 26.9% do género masculino, entre fevereiro de 2022 e abril de 2023. Os dados foram analisados através de análise de equações estruturais. Os resultados demonstraram a existência de relações negativas estatisticamente significativas entre a exaustão e os outomes positivos e relações positivas com a depressão. Verificou-se ainda que tanto o PsyCap como o job crafting moderam a relação entre o clima de segurança psicossocial e a exaustão emocional. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/39137 2025-01-01T00:00:00Z