http://hdl.handle.net/10174/7055 2026-09-25T15:51:28Z http://hdl.handle.net/10174/42636 Title: CLUBE TOP: avaliação do modelo e impacto de um programa de capacitação para dirigentes desportivos Authors: Nunes, Sérgio Paulo Paulista Abstract: Enquadramento: A capacitação de dirigentes desportivos tem vindo a assumir um papel central na melhoria da qualidade da gestão dos clubes desportivos, particularmente no contexto do associativismo de base. No entanto, a relação entre o desenho dos modelos de intervenção e o seu impacto efetivo permanece pouco explorada, sobretudo no contexto nacional. Objetivo: Analisar a relação entre o modelo do programa CLUBE TOP e o impacto percebido, considerando a perspetiva dos formandos e dos parceiros institucionais envolvidos na sua implementação. Metodologia: Foi realizado um estudo quantitativo, com recurso a questionários aplicados a 234 dirigentes formandos e 63 parceiros institucionais. As respostas foram organizadas em duas dimensões: Modelo do Programa e Impacto do Programa. Procedeu-se à análise descritiva, avaliação da consistência interna (α de Cronbach) e regressão linear para testar a relação entre as dimensões. Resultados: O Modelo do Programa apresentou médias elevadas em ambos os grupos (formandos: M=4.27; parceiros: M=4.25), assim como o Impacto do Programa (formandos: M=4.12; parceiros: M=4.09). A análise de regressão revelou uma associação forte e estatisticamente significativa entre as dimensões, explicando 61.9% da variância do impacto nos formandos (β=0.787; p<0.001) e 64.6% nos parceiros (β=0.804; p<0.001). Conclusão: Os resultados indicam que a qualidade do modelo do programa constitui um determinante central do impacto percebido, sendo esta relação consistente entre os diferentes grupos de intervenientes. Estes resultados reforçam a robustez do modelo conceptual adotado e sublinham a importância de programas de capacitação bem estruturados para a melhoria das práticas de gestão e da sustentabilidade organizacional no desporto de base; - ABSTRACT: CLUBE TOP: Evaluation of the Model and Impact of a Training Program for Sports Managers Background: The training and development of sports managers has increasingly assumed a central role in improving the quality of management within sports clubs, particularly in the context of grassroots associations. However, the relationship between the design of intervention models and their actual impact remains underexplored, especially at the national level. Objective: To analyse the relationship between the CLUBE TOP programme model and its perceived impact, considering the perspectives of both participating sport managers and institutional partners involved in its implementation. Methodology: A quantitative study was conducted using questionnaires administered to 234 participating sport managers and 63 institutional partners. Responses were organised into two dimensions: Programme Model and Programme Impact. Descriptive analysis, internal consistency assessment (Cronbach’s alpha), and linear regression were performed to test the relationship between these dimensions. Results: The Programme Model dimension showed high mean scores in both groups (participants: M = 4.27; partners: M = 4.25), as did the Programme Impact dimension (participants: M = 4.12; partners: M = 4.09). Regression analysis revealed a strong and statistically significant association between the dimensions, explaining 61.9% of the variance in perceived impact among participants (β = 0.787; p < 0.001) and 64.6% among partners (β = 0.804; p < 0.001). Conclusion: The findings indicate that the quality of the programme model is a key determinant of perceived impact, with this relationship being consistent across different stakeholder groups. These results reinforce the robustness of the adopted conceptual model and highlight the importance of well-structured capacity-building programmes in improving management practices and organisational sustainability in grassroots sport. 2026-07-26T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42635 Title: Technological evolution of roman green-glazed pottery: a comparative archaeometric study between centuries Authors: Sá, Camila Amigo Pinho Jannini de Abstract: This study investigates the composition of Roman lead-glazed pottery from the Constantinian Basilica at Ostia Antica, analyzing 14 samples from the 1st to the 4th century C.E. by SEMEDS, XRD, and ATR-FTIR. Glazes are primary PbO-SiO2 systems with lead as a flux, copper, iron, and cobalt can be added as colorants, and calcium/antimony oxides used as opacifiers. Compositional variations suggest multiple recipes and galena-derived Pb saucers. Microstructural features indices single-firing productions. Crystalline phases such as diopside and anorthosite point to a firing temperature of around 700- 950 ªC. Dolomite and calcite are present in the ceramic body, indicating calcareous clay and align with Lazio region geology, implicating local manufacture. Statistical tests (Shapiro-Wilk, Multivariate Graphical Analysis) reveal heterogeneity, indicating the possibility of different workshops 2025-12-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42634 Title: Stress tóxico: intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica Authors: Fernandes, Alexandra Caseiro Abstract: O presente relatório insere-se no âmbito do Mestrado em Enfermagem, com especialização em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, e descreve o percurso desenvolvido ao longo dos estágios. Apresenta como objetivos o desenvolvimento de competências comuns do enfermeiro especialista, competências específicas do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica e competências inerentes ao grau de mestre em enfermagem, em articulação com a implementação de um projeto centrado na temática do stress tóxico. Como principal finalidade, destaca-se a sensibilização para a importância do stress tóxico no desenvolvimento e na saúde da criança e do jovem. Para a sua concretização, recorreu-se à metodologia de projeto, sendo a prática sustentada por modelos teóricos de enfermagem. Os resultados evidenciam a relevância da intervenção do enfermeiro especialista na prevenção e mitigação do stress tóxico, através de uma abordagem centrada na criança e na família; - TOXIC STRESS: INTERVENTION OF THE SPECIALIST NURSE IN CHILD AND PEDIATRIC HEALTH NURSING ABSTRACT: This report is part of a Master's degree in Nursing, specializing in Child and Pediatric Health Nursing, and describes the trajectory developed throughout the clinical placements. Its objectives include the development of core competencies of the specialist nurse, specific competencies of the specialist nurse in child and pediatric health nursing, and competencies inherent to the Master's degree in Nursing, in conjunction with the implementation of a project focused on toxic stress. Its main purpose is to raise awareness of the importance of toxic stress in the development and health of children and adolescents. The project methodology was adopted, with practice supported by nursing theoretical models. The results highlight the relevance of the specialist nurse’s intervention in the prevention and mitigation of toxic stress, through a child- and family-centered approach. 2026-06-24T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42633 Title: Parceria com a família nos cuidados neuroprotetores ao recém-nascido: intervenção do enfermeiro especialista em Saúde Infantil e Pediátrica Authors: Pereira, Clara Meyer Cantinho Abstract: A intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica no período neonatal deve orientar-se por modelos de cuidado baseados na evidência, que promovam a proteção do neurodesenvolvimento e a qualidade das experiências precoces. O modelo dos Cuidados Neuroprotetores constitui um referencial relevante para a prática clínica, integrando intervenções dirigidas à minimização do stress, à promoção da estabilidade fisiológica e ao favorecimento do desenvolvimento neurológico do recém-nascido, reconhecendo a família como elemento central no cuidado, na vinculação e na capacitação parental. O percurso formativo decorreu em diferentes contextos de cuidados pediátricos — Unidade de Saúde Familiar, Urgência Pediátrica, Neonatologia e Internamento de Pediatria — permitindo prestar cuidados à criança/jovem e família em situações de saúde e de doença, com diferentes níveis de complexidade. A definição de um objetivo transversal centrado na promoção da parceria com a família nos cuidados neuroprotetores ao recém-nascido permitiu assegurar coerência ao longo do processo formativo. Com o presente relatório pretende-se evidenciar o desenvolvimento das competências do enfermeiro especialista e das competências inerentes ao grau de mestre, através de uma análise reflexiva da prática clínica, sustentada em referenciais científicos e normativos, recorrendo à metodologia de projeto orientada pelos princípios do Design Thinking; - Partnership with the Family in the Neuroprotective Care for the Newborn: Intervention of the Specialist Nurse in Child and Pediatric Health ABSTRACT: The intervention of the Specialist Nurse in Child and Pediatric Health Nursing during the neonatal period should be guided by evidence-based care models that promote neurodevelopmental protection and the quality of early experiences. The Neuroprotective Care model provides a relevant framework for clinical practice, integrating interventions aimed at minimizing stress, promoting physiological stability, and supporting the neurological development of the newborn, with the family recognized as a central element in care, bonding, and parental empowerment. Clinical training took place in different pediatric care settings — Family Health Unit, Pediatric Emergency Department, Neonatal Unit, and Pediatric Inpatient Unit — allowing the provision of care to children/young person and their families in situations of health and illness, with different levels of complexity. The definition of a transversal objective focused on promoting partnership with the family in neuroprotective care for the newborn ensured coherence throughout the training process. This report aims to demonstrate the development of specialist nursing competencies and the competencies inherent to the master's degree, through a reflective analysis of clinical practice supported by scientific and regulatory frameworks, using a project methodology guided by the principles of Design Thinking. 2026-06-29T23:00:00Z