http://hdl.handle.net/10174/49 Tue, 14 Jul 2026 21:22:47 GMT 2026-07-14T21:22:47Z http://hdl.handle.net/10174/42351 Title: Do liceu humanista à escola unificada. Tensões estruturais no ensino secundário português Authors: Gameiro, Fernando Editors: Gameiro, Fernando; Magalhães, Olga; Domingues, Shirley; Costa, Gilvan; Livramento, Peterson Abstract: Este capítulo analisa a evolução do ensino secundário em Portugal numa perspetiva de longa duração, desde a sua institucionalização no século XIX até à consolidação do sistema educativo democrático. Mobilizando os conceitos de sistema educativo, segmentação e bifurcação, o estudo demonstra que a expansão da escolarização não implicou uma democratização efetiva dos percursos escolares. Pelo contrário, o ensino secundário afirmou-se historicamente como instância central de seleção e ordenamento social, através de mecanismos sucessivos de diferenciação institucional, curricular e simbólica. A análise evidencia a persistência de lógicas de reprodução social sob formas renovadas, nomeadamente após a rutura de 1974, quando a unificação formal e a massificação do ensino coexistiram com novas modalidades de segmentação interna e bifurcação diferida. O caso português é, assim, interpretado como expressão de dinâmicas estruturais comuns aos sistemas educativos europeus contemporâneos. Mon, 22 Jun 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42351 2026-06-22T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42341 Title: Review do livro de Ascensión Mazuela-Anguita Women in Convent Spaces and the Music Networks of Early Modern Barcelona Authors: Fialho Conde, Antonia Editors: Routledge Abstract: Book review on the musical activities of the nuns of Barcelona.//Revisão de livro sobre a atividade musical das monjas barcelonesas. Thu, 30 Apr 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42341 2026-04-30T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42339 Title: Bibliotecas e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: contributos, evidências e narrativas na década de ação (2020-2030) Authors: Baptista, Luiza; Sanches, Tatiana Abstract: A Agenda 2030 das Nações Unidas reforçou a necessidade de envolver diferentes setores sociais na concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), reconhecendo o papel das instituições culturais e educativas na promoção de sociedades mais inclusivas e sustentáveis. Neste quadro, as bibliotecas públicas assumem-se como espaços privilegiados de acesso à informação, desenvolvimento de competências e participação comunitária, contribuindo ativamente para diversos ODS. Este estudo analisa o contributo das bibliotecas públicas portuguesas para a Agenda 2030 a partir dos projetos distinguidos pelo Prémio “Bibliotecas: Desenvolvimento e a Agenda 2030”, promovido pela Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas e pela Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas. Os projetos premiados constituem um conjunto representativo de práticas inovadoras e de estratégias de intervenção alinhadas com os princípios do desenvolvimento sustentável. A investigação segue uma abordagem qualitativa, apoiada em referenciais da IFLA e em instrumentos orientados para o alinhamento e evidência do contributo bibliotecário para os ODS. A análise centra-se particularmente na forma como os impactos são estruturados e comunicados através de narrativas institucionais. Os resultados destacam o potencial das bibliotecas enquanto agentes de transformação social e demonstram a relevância do storytelling na valorização e visibilidade do seu impacto sustentável. Fri, 05 Jun 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42339 2026-06-05T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42338 Title: As desventuras de um preconceito - cap.1- Arqueologia do tema "Vagar" Authors: Santos, José Rodrigues dos Abstract: Este trabalho examina o projecto Évora_27 — candidatura de Évora a Capital Europeia da Cultura 2027 — como caso de estudo de um paradoxo estrutural recorrente nas políticas culturais de territórios periféricos europeus: o recurso a um estereótipo negativo como matéria-prima da valorização cultural acaba por confirmar e reproduzir o preconceito que pretende superar. O conceito central da candidatura — o "vagar alentejano", proposto como «outra arte de existência para a Humanidade» — serve de fio condutor a uma análise que se desenvolve em três planos articulados: o discursivo, o histórico e o epistemológico. O estudo incide sobre o discurso que precede e acompanha o projecto Évora_27. Não é senão indirectamente que a realidade social do Alentejo está a ser observada — embora seja com ela que seremos pontualmente levados a confrontá-lo. O plano discursivo examina o funcionamento retórico do corpus oficial — bidbook, website, comunicados, open calls, declarações dos seus responsáveis — e procura identificar dois níveis de enunciação. O plano discursivo trabalha sobre o preconceito, omnipresente nas proposições iniciais, sobre a sua identificação, a sua designação como obstáculo e a sua proposta de «reinterpretação» Wed, 08 Apr 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42338 2026-04-08T23:00:00Z