http://hdl.handle.net/10174/1142 Wed, 29 Jul 2026 23:18:19 GMT 2026-07-29T23:18:19Z http://hdl.handle.net/10174/41312 Title: Literacia Digital Parental: Mitos e realidades Authors: Batista, Alexandra; Costa, Rosalina Abstract: Este trabalho procura refletir sobre mitos e realidades em torno da literacia digital parental no século XXI. A literacia digital revela-se um elemento importante quando se fala das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), pois estas suscitam um conjunto de preocupações acerca dos conhecimentos e competências que pais e filhos devem ter sobre como usar essas tecnologias De entre essas preocupações evidencia-se o sharenting (a partilha de conteúdos dos filhos online, pelos pais), a partilha de conteúdos sobre as crianças por instituições (e.g.: escolas, municípios e freguesias) e as partilhas realizadas pelas próprias crianças em media sociais como o Facebook ou Instagram. Sabe-se que as tecnologias vieram possibilitar um conjunto de oportunidades, nomeadamente novas formas de relação e comunicação entre as pessoas. No entanto, também trouxeram desafios éticos para os pais junto daquele que é o direito das crianças à privacidade, consagrado na Convenção Sobre os Direitos das Crianças e reforçado mais recentemente com a Regulamentação Geral da Proteção dos dados (RGPD). Os pais partilham conteúdos sobre os filhos nos media sociais muito antes de eles nascerem (e.g.: ecografias), criando desde logo um conjunto de "pegadas digitais" que poderão ter implicações na vida dos filhos, tais como o direcionamento de publicidade ou descontextualização de um conteúdo partilhado. No contexto da relação pais-filhos, a literacia digital tem sido abordada com destaque para o bom uso que as crianças devem saber fazer da internet e das TIC. Contudo, a partilha generalizada de conteúdos sobre as crianças online, pelos pais, vem desafiar essa centralidade, colocando o foco da atenção no campo da literacia digital dos pais-adultos. Ao mesmo tempo, esta realidade vem contribuir para imprimir novos contornos à questão que opõe "nativos" e "imigrantes digitais", questão tanto mais complexa quanto do ponto de vista geracional falamos de pais relativamente jovens. No contexto mais amplo de uma investigação de doutoramento em curso, sobre sharenting, orientada à compreensão de como os usos que pais e filhos fazem das TIC enformam a construção social da "parentalidade competente" na contemporaneidade, este texto procura avançar um conjunto de reflexões suscitadas pela revisão da literatura, produção legislativa afim e resultados exploratórios do trabalho de campo. Sendo os pais os primeiros responsáveis por assegurar o bem-estar e desenvolvimento dos seus filhos, refletir-se-á, em perspetiva sociológica, sobre o conjunto de conhecimentos e competências que os pais têm, não têm, e deveriam, eventualmente, ter para tomar melhores decisões e mitigar riscos aquando da partilha de conteúdos sobre a vida dos seus filhos online. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/41312 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/41259 Title: Era uma vez… Perspetivas de Jovens Adultos sobre a sua Infância e Adolescência em Contextos de Monoparentalidade Authors: Carreira, Vanessa; Costa, Rosalina Pisco Abstract: O presente artigo incide sobre as famílias monoparentais, perspetivadas a partir dos seus descendentes. Procurou-se compreender quais as suas perspetivas sobre as etapas da infância e adolescência vividas em contexto diversificado de monoparentalidade, seja com a mãe numa família monoparental maternocêntrica, seja com o pai numa família monoparental paternocêntrica. Foi desenvolvida uma investigação qualitativa através de um estudo de casos múltiplos. O instrumento de recolha de dados utilizado foi a entrevista semiestruturada e os dados foram explorados recorrendo a uma análise qualitativa de conteúdo. Os resultados obtidos permitem concluir que, na perspetiva dos entrevistados, e não obstante a diversidade de experiências, a infância foi uma etapa “melhor” que a adolescência, pois nesta fase foi quando tomaram consciência de que viviam numa família monoparental, logo, “diferente”, o que lhe trouxe confrontos múltiplos, problemas e desafios. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/41259 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/41163 Title: A educação como um caminho para a cidadania global Authors: Fernandes, Maria de Fátima; Serrano, Maria Manuel Abstract: O conceito de cidadania global refere-se à ideia de que todas as pessoas pertencem a uma comunidade mundial que transcende todo o tipo de fronteiras. A cidadania não se esgota na posse de direitos e no cumprimento de deveres, também exige o compromisso dos cidadãos com causas sociais e políticas e a procura do bem comum, bem como uma postura crítica e participativa na sociedade, nomeadamente nas organizações a que pertencem. A efetividade da participação depende da educação, um dos componentes básicos da cidadania e um pilar fundamental na construção de uma sociedade cidadã.Neste contexto, a educação ao longo da vida constitui uma oportunidade para evoluir pessoal e profissionalmente, como se procura ilustrar na presente comunicação, mostrando como adultos já inseridos no mercado de trabalho e com família constituída, decidem voltar a estudar. As motivações destes trabalhadores-estudantes centram-se nas esferas pessoal e profissional e na possibilidade de resgatar um sonho adiado. Os resultados obtidos na investigação demonstram que a obtenção de uma licenciatura contribuiu para incrementar o desempenho e alterar comportamentos em contexto laboral, com reflexos na cidadania organizacional. A estratégia metodológica foi essencialmente qualitativa e a recolha de informação efetuou-se com a realização de entrevistas semi-diretivas a 4 responsáveis pela Gestão de Recursos Humanos em 4 organizações públicas e X organizações privadas, nos distritos de Évora e Setúbal, respetivamente. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/41163 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/41117 Title: As organizações da economia social e o trabalho digno Authors: Costa, Ana; Serrano, Maria Manuel Editors: Gato, Ana Paula; Cerqueira, Andreia Ferreri; Canais, Edgar; Rebelo, José; Moreira, Sandrina; Barbosa, Vitor Abstract: A economia social é alvo de diversas abordagens teóricas. Enquanto para uns ela é uma alternativa ao modo de produção capitalista, para outros é um simples mecanismo de regulação do sistema. Porém, no que concerne à ação das organizações da economia social, é consensual que “produzem bens e serviços criadores de emprego que têm um impacto económico e social importante junto das comunidades” onde estão inseridas (OBESP: 1). Enquanto sector de atividade, a economia social situase entre o mercado e a hierarquia, ou seja, é um sector de atividade autónomo do sector privado e do sector público. Esta condição confere-lhe um conjunto de especificidades relativamente àqueles sectores e que se traduzem nas seguintes capacidades: i) deteta novas necessidades e cria empregos; ii) mobiliza e cria redes; iii) fomenta o “capital social”; iv) utiliza “corretamente” os recursos que provêm da redistribuição (OBESP: 3).As organizações da economia social são parte integrante da economia local, atuando em modo de trabalho dinâmico, cooperante e em rede, para dar resposta às necessidades da população, contribuindo para a coesão social. Face aos novos desafios de desenvolvimento sustentável, nomeadamente no que concerne à justiça social, ao trabalho digno, ao emprego produtivo e à melhoria dos padrões de vida para todos, espera-se que as organizações da economia social e solidária assumam um papel relevante na concretização destes desígnios (Noya & Clarence, 2007).Tomando como base de reflexão as especificidades das organizações da economia social, a presente comunicação tem como objetivo analisar a qualidade do emprego nas Misericórdias do Distrito de Évora e os modos de trabalho em rede que utilizam na prestação de serviços (respostas sociais) à população. Procurar-se-á ainda caraterizar o trabalho e o emprego, na perspetiva do conceito de trabalho digno. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/41117 2023-01-01T00:00:00Z