http://hdl.handle.net/10174/7055 2026-07-30T00:35:48Z http://hdl.handle.net/10174/42427 Title: Famílias com crianças ou jovens com Diabetes Mellitus Tipo 1: Elos no Cuidar Authors: Beja, Ana Cristina Mendes Abstract: O presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito do Mestrado em Enfermagem, Enfermagem Comunitária, área de Especialização em Enfermagem de Saúde Familiar. Apresenta uma análise crítico-reflexiva das atividades desenvolvidas durante os Estágios, na Unidade de Saúde Familiar, tendo como referencial as Competências de Mestre, Comuns de Especialista e Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Familiar, com enfoque no projeto de intervenção “Famílias com crianças ou jovens com Diabetes Mellitus Tipo 1: Elos no Cuidar”, que visa contribuir para a melhoria do percurso assistencial destas famílias. A Diabetes constitui uma condição crónica com impacto significativo no funcionamento familiar, exigindo um acompanhamento multidisciplinar, articulado e integrado. O enfermeiro de família assume um papel central na promoção da saúde, educação terapêutica e capacitação das famílias. O projeto de intervenção com as famílias teve subjacente o Modelo de Avaliação e Intervenção Familiar de Calgary e o modelo de Autocuidado de Orem; Families with children or young people with Diabetes Mellitus Type 1: Establishing connections in care - Abstract: This internship report was prepared within the scope of the Master's Degree in Nursing, Community Nursing, Specialization in Family Health Nursing. It presents a critical-reflective analysis of the activities carried out during the internship at the Family Health Unit, using as a reference the Master’s Competencies, Common Specialist Competencies, and Specific Competencies of the Specialist Nurse in Family Health Nursing, with a focus on the intervention project “Families with children or young people with diabetes: Establishing connections in care”, which aims to contribute to the improvement of the care pathway of these families. Diabetes constitutes a chronic condition with a significant impact on family functioning, requiring multidisciplinary, coordinated, and integrated follow-up. The family nurse plays a central role in the promotion of health, therapeutic education and in the capacitation of families. The intervention project with families was grounded in the Calgary Family Assessment and Intervention Model and Orem’s Self-Care Model. 2026-05-19T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42426 Title: Soft Skills em Enfermagem: tomada de decisão do enfermeiro especialista no cuidado à pessoa em situação crítica com trauma Authors: Gonçalves, Beatriz Isabel Faneca Abstract: O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica na área de Especialização à Pessoa em Situação Crítica. A intervenção à pessoa vítima de trauma exige um raciocínio célere e uma tomada de decisão fundamentada em ambientes complexos. Este documento tem como objetivo descrever e analisar o processo de aquisição das competências de Enfermeiro Especialista e de Mestre em Enfermagem. Adotou-se uma metodologia descritiva e crítico-reflexiva, suportada por uma revisão da literatura e orientada pelo Modelo do Julgamento Clínico. A reflexão sobre as atividades desenvolvidas nos contextos de prática clínica pré-hospitalar e hospitalar demonstra a integração contínua da melhor evidência científica na prestação de cuidados. Conclui-se que o percurso formativo consolidou o crescimento profissional e académico, capacitando para uma prática especializada autónoma, segura e de excelência perante a pessoa em situação crítica; Soft Skills: specialist nurse decision making in care of trauma critical patient - Abstract: This report was developed within the scope of the master’s degree in Medical-Surgical Nursing with Specialization in the Care of the Critically Ill Person. Intervening with trauma victims requires rapid reasoning and evidence-based decision-making in complex environments. This document aims to describe and analyze the process of acquiring the competencies of Specialist Nurse and Master in Nursing. A descriptive and critical-reflective methodology was adopted, supported by a literature review and guided by the Clinical Judgment Model. Reflection on the activities developed in pre-hospital and hospital clinical practice contexts demonstrates the continuous integration of the best scientific evidence in care delivery. It is concluded that the training path consolidated professional and academic growth, enabling an autonomous, safe, and excellent specialized practice towards the critically ill person. 2026-05-25T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42425 Title: PROMover cuidados com Significado – Intervenção do Enfermeiro Especialista em Saúde Familiar em Casais de Pessoas Idosas Authors: Gomes, Paula Alexandra Antas Abstract: Este relatório de estágio, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Enfermagem de Saúde Familiar, descreve o desenvolvimento e aperfeiçoamento de competências especializadas e o papel diferenciador do Enfermeiro Especialista na promoção do envelhecimento saudável. Num contexto marcado pelo envelhecimento populacional, multimorbilidade e fragilidade, emergem desafios crescentes que exigem intervenções inovadoras e centradas na família. A partir da avaliação familiar de dois casais idosos, foram elaborados e implementados planos de cuidados individualizados, sustentados no Modelo Calgary de Avaliação e Intervenção Familiar e na abordagem do Cuidar Baseado nas Forças. Destaca-se a integração dos resultados de saúde reportados pelos utentes (PROMs) como instrumentos de monitorização de ganhos em saúde e suporte à tomada de decisão clínica. De forma global, o estágio contribuiu para reforçar e aperfeiçoar uma intervenção especializada mais ajustada às necessidades dos casais idosos, evidenciando o contributo diferenciado da enfermagem especializada na melhoria dos resultados em saúde; Promoting meaningful care: a family health nursing intervention in older adult couples - Abstract: This clinical placement report, developed as part of the Master’s Degree in Family Health Nursing, describes the acquisition and consolidation of advanced competencies as well as the distinctive role of the specialist nurse in promoting healthy ageing. In a context marked by population ageing, multimorbidity, and frailty, growing challenges emerge that require innovative, family-centred interventions. Based on the family assessment of two older couples, individualized care plans were developed and implemented, grounded in the Calgary Family Assessment and Intervention Model and the Strengths-Based Care approach. The integration of patient-reported outcome measures (PROMs) is highlighted as a key strategy for monitoring health gains and supporting clinical decision-making. Overall, this clinical experience contributed to strengthening and refining a specialized intervention more closely aligned with the needs of older couples, highlighting the unique contribution of specialist nursing to improving health outcomes. 2026-05-13T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42424 Title: Promoção de conhecimentos e atitudes que potenciam as competências socioemocionais dos adolescentes - intervenção em contexto escolar Authors: Mauricio, Ana Marta Matado Pato Abstract: A adolescência é uma fase de transformações que exige competências socioemocionais para promover a resiliência e prevenir comportamentos de risco. A escola é um espaço importante para a promoção da saúde, onde o enfermeiro especialista em Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública tem um papel relevante no desenvolvimento dessas competências nos adolescentes. Este relatório descreve um projeto de intervenção comunitária realizado numa Unidade de Cuidados na Comunidade do Alentejo Central, junto de alunos do 10.º ano dos cursos profissionais. Seguindo a Metodologia do Planeamento em Saúde, para o diagnóstico de situação utilizou-se a escala avaliação das competências socioemocionais e o questionário KIDSCREEN-27. Este revelou comprometimento no “Estado de Humor Geral e Sentimentos sobre si Próprio”; “Ambiente Escolar e Aprendizagem”; “Saúde e Atividade Física”; “Regulação Emocional”; “Resolução de Problemas” e “Definição de Objetivos”. Com base no Modelo de Promoção da Saúde de Nola Pender, a intervenção na promoção de conhecimentos e atitudes que potenciam competências socioemocionais utilizou estratégias de Educação para a Saúde e parcerias. Assim, o enfermeiro é central na articulação entre saúde e educação, sendo a sua intervenção determinante para a capacitação dos adolescentes, potenciando estilos de vida saudáveis e sucesso escolar; Promotion of knowledge and attitudes that enhance social and emotional skills in adolescents - the intervention in school context - Abstract: Adolescence is a phase of transformations that demands socio-emotional skills to promote resilience and prevent risky behaviors. School is an important space for health promotion, where Specialist Nurses in Community and Public Health have got a relevant role in developing these skills in adolescents. This report describes a community intervention project carried out at the Community Care Unit of Central Alentejo, with 10th grade students from professional courses. Following the Health Planning Methodology, the socio-emotional skills assessment scale and the KIDSCREEN-27 questionnaire were used to do the situation diagnosis. This revealed impairment in the areas of "General Mood and Feelings about themselves"; "School Environment and Learning"; "Health and Physical Activity"; "Emotional Regulation"; "Problem Solving"; and "Goal Setting". Based on Nola Pender's Health Promotion Model, an intervention to promote knowledge and attitudes that enhance socio-emotional skills was implemented, employing Health Education strategies and partnerships. Thus, the nurses have got a central role in linking health and education, with their intervention being crucial for empowering adolescents, promoting healthy lifestyles and academic success. 2026-05-17T23:00:00Z