DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/10174/29579
2024-03-29T05:43:06ZA importância dos cuidados de saúde primários no tratamento das pessoas com diabetes
http://hdl.handle.net/10174/33584
Title: A importância dos cuidados de saúde primários no tratamento das pessoas com diabetes
Authors: Nabais, J
Abstract: O tratamento das pessoas com diabetes deve incorporar uma visão holística que vai muito além da farmacologia e afins. Deve considerar outros factores, de igual importância, tais como actividade física, bem-estar emocional e psicológico e a presença de outras doenças. Sendo a diabetes uma doença crónica o seu tratamento implica um seguimento médico de longa duração onde o conhecimento da pessoa e do seu contexto familiar e profissional se torna relevante, sempre ancorado na empatia, confiança e abertura para discutir todos os assuntos. Só com uma equipa multidisciplinar sediada nos cuidados de saúde primários dedicada à diabetes, onde o profissional de Medicina Geral e Familiar tem lugar central, é possível atingir os resultados desejados no tratamento das pessoas com diabetes.2022-01-01T00:00:00ZDIREITOS E RESPONSABILIDADES DA PESSOA COM DIABETES. Seguros, carta de condução, emprego e assistência à família
http://hdl.handle.net/10174/33576
Title: DIREITOS E RESPONSABILIDADES DA PESSOA COM DIABETES. Seguros, carta de condução, emprego e assistência à família
Authors: Nabais, J
Abstract: Artigo sobre os direitos e deveres das pessoas com diabetes.2022-01-01T00:00:00Z"Affordances" no espaço exterior: o exemplo do Programa Out to In
http://hdl.handle.net/10174/33386
Title: "Affordances" no espaço exterior: o exemplo do Programa Out to In
Authors: Almeida, Gabriela; Guerreiro, Daniela; Pomar, Clarinda; Santos, Graça; Marmeleira, José; Folque, M. Assunção; Veiga, Guida
Editors: APEI
Abstract: O Programa Out to In valoriza o espaço exterior como espaço de desenvolvimento e aprendizagem. O espaço exterior, particularmente com a presença de elementos naturais, promove a descoberta, vários tipos de brincar, o desenvolvimento de capacidades motoras e a capacidade de perceber e gerir o risco (Veiga, Guerreiro, et al., 2021). O espaço exterior oferece oportunidades ricas para as crianças socializarem, agirem, explorarem e inventarem, face a diferentes e diversificadas informações em termos de possibilidades de ação. Os espaços exteriores permitem às crianças o desenvolvimento de competências sócio-emocionais (Veiga, Marmeleira, Laranjo, & Almeida, 2021), a aprendizagem sobre as suas capacidades corporais, testar os seus limites e experimentar novas habilidades motoras (Little & Sweller, 2015). Historicamente, as crianças brincavam na rua, com poucos recursos disponíveis, por vezes apenas os da natureza. Este ambiente estava em mudança constante, e as crianças experimentavam liberdade, movimento, prazer, confusão, barulho e o contacto com elementos naturais (Maynard, & Waters, 2007). Atualmente, a maior parte das crianças não são expostas a espaços exteriores repletos de possibilidades de ação com elementos naturais, como plantas, árvores, água e terra. Em vez disso, muitas vezes, dá se preferência a espaços estandardizados e configurados, com a ideia de que possam ser mais apelativos e motivadores (Jongeneel, Withagen, & Zaal, 2015) e até mais seguros, na perspetiva dos adultos. No entanto, espaços com estas características falham no atendimento das necessidades de desenvolvimento integral das crianças (Hart, 2002) e, no nosso entender, na “Educação para o Risco que pressupõe necessariamente uma escola virada para a acção” (Recomendação n.º5/2011).2021-04-30T23:00:00ZPrograma OUT TO IN - A relação corpo-mente nos espaços exteriores
http://hdl.handle.net/10174/33281
Title: Programa OUT TO IN - A relação corpo-mente nos espaços exteriores
Authors: Veiga, Guida; Guerreiro, Daniela; Santos, Graça; Folque, Assunção; Pomar, Clarinda; Almeida, Gabriela; José, Marmeleira
Editors: APEI
Abstract: O programa OUT TO IN assenta nas premissas de que o espaço exterior é um espaço de desenvolvimento e de aprendizagem e que as práticas corpo-mente, como o jogo e a relaxação, são ferramentas essenciais para a promoção das competências sócio-emocionais na idade pré-escolar. A segurança e a liberdade proporcionadas pelo espaço exterior, a atmosfera lúdica e exploratória facilitada pelo jogo e pela relaxação estimulam a criança a viajar com liberdade de fora (OUT) para (TO) dentro (IN) e de dentro para fora, num processo contínuo de construção pessoal e social, em que o adulto é um facilitador atento e conhecedor do desenvolvimento global da criança.2021-01-01T00:00:00Z