DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/10174/1110
2024-03-29T15:54:15ZDois modelos de participação dos discentes no processo de ensino
http://hdl.handle.net/10174/25147
Title: Dois modelos de participação dos discentes no processo de ensino
Authors: Oliveira, Paulo
Editors: Reimão, Fernando; Oliveira, José Fernando; Castro, Luís; Ferreira, Maria Amélia; Pinto, Patrícia Rosado; Cadima, Rita
Abstract: A participação dos alunos nas tarefas de ensino, seja na preparação e apresentação dos conteúdos, ou até na sugestão de novos conteúdos, tem o potencial de aumentar o seu envolvimento emocional com o programa duma unidade curricular, especialmente entre aqueles para quem é desmotivadora a relativa passividade a que são sujeitos no modelo tradicional de ensino-aprendizagem.
Na presente comunicação partilha-se a experiência do autor com duas dessas iniciativas, efetuadas com alunos da licenciatura de Biologia Humana da Universidade de Évora, relacionadas com o difícil estudo baseado em publicações científicas: numa, adaptou-se o modelo flipped classroom, onde as tarefas presenciais consistiam do desenvolvimento dum tópico dentro de cada tema; noutra, solicitavam-se temas aos alunos, seguindo-se a seleção dum artigo científico pelo docente, acompanhado dum guia de leitura para ajudar os alunos a centrarem-se em aspetos particulares, para em seguida, presencialmente, ser feita a respetiva discussão.
No primeiro caso, tratava-se de resolver um problema recorrente de mau aproveitamento, que se compreendia por um lado pelos obstáculos da linguagem e dos conceitos avançados da literatura científica, mas também pela impossibilidade de reverem a exposição feita presencialmente pelo docente e, não menos, pela tendência para adiarem para vésperas da avaliação escrita o estudo dos materiais didáticos disponibilizados. No segundo, tratava-se simplesmente de dar a oportunidade aos alunos de expressarem preferências temáticas individuais, permitindo à respetiva turma (numa perspetiva de coesão entre colegas) ser comparticipante no conhecimento desses temas.
Em ambos pôde testemunhar-se uma adesão espontânea da generalidade dos alunos, e no primeiro é razoável considerar-se que, objetivamente, o problema que se pretendia corrigir ficou resolvido, com o bónus de lhes permitir aperceberem-se da necessidade de melhorarem o desempenho comunicacional; no segundo, para além do facto dos proponentes serem por vezes surpreendidos pela seleção feita pelo docente e isso ser um desencadeador adicional de debates animados, há que destacar o bónus para o próprio docente, por ter sido levado a abordar assuntos que lhe eram pouco ou nada conhecidos, abrindo por isso novos horizontes na sua própria preparação teórica.
A maneira como a avaliação era articulada em cada uma das implementações será detalhada durante a comunicação. Há ainda a referir que a adoção destas estratégias representa um investimento adicional de tempo por parte do docente, se bem que no modelo flipped classroom esse investimento seja sobretudo inicial, pois os conteúdos deverão repetir-se em anos sucessivos.2017-03-01T00:00:00ZEffects of vineyard agricultural practices on the diversity of macroinvertebrates
http://hdl.handle.net/10174/23706
Title: Effects of vineyard agricultural practices on the diversity of macroinvertebrates
Authors: Joaquina Ramos, Isabel; Ribeiro, Joana Amaro; Figueiredo, Diogo Caeiro
Editors: OIV-International Organization of Vine and Wine
Abstract: In Europe, agriculture represents the dominant land use and there is a substantial part of biodiversity associated with those habitats. Therefore, conservation studies should direct to agriculture fields aiming to minimize the biodiversity losses. Vineyards could play a key role in producing win-win solutions for agriculture and biodiversity conservation, as an entrance point of sustainable practices in agriculture management. This study aims to evaluate the influence of different agriculture practices on macroinvertebrate diversity and in the productivity of the vineyards. Comparing these variables, we hope to determine the most sustainable agriculture practices, to suggest conservation measures to enhance sustainability and improve biodiversity in the vineyards. We are comparing Coleoptera, Hymenoptera and Hemiptera diversity and levels of productivity in three differently managed vineyards: conventional, organic and integrated production with controlled doses of chemicals (optidose). Macroinvertebrates will be sampled by pitfalls and colour plates. Study area is Herdade dos Pinheiros of Fundação Eugénio de Almeida, in Évora (Alentejo, Portugal). We expect to find higher macroinvertebrates diversity where there is less disturbance, as in the organic vineyard. And the contrary for the conventional. Also, we are expecting to find little diversity of Hemiptera when there are higher levels of Coleoptera and Hymenoptera diversity, because that means biological control is acting. Finally, we hope to find the best agriculture measures to enhance sustainability and improve biodiversity in vineyards and surrounding areas.2018-11-01T00:00:00ZO geo-processamento da informação e seu tratamento estatístico no âmbito do projecto Montado
http://hdl.handle.net/10174/1388
Title: O geo-processamento da informação e seu tratamento estatístico no âmbito do projecto Montado
Authors: Pereira, Miguel
Abstract: O Montado é um sistema agro-silvo-pastoril que constitui simultaneamente um
ecossistema natural de grande diversidade e uma fonte de recursos e riqueza para o
homem. A sua compreensão requer cada vez mais uma abordagem mutidisciplinar
capaz de abarcar todas as dimensões deste complexo ecossistema.
A informação geográfica é cada vez mais um utensílio indispensável para a planificação
e gestão do território. A correcta estruturação dos dados representa um desafio crescente
nomeadamente no domínio do conhecimento georreferenciado. A combinação de
Sistemas de Informação Geográfica (SIG) com ferramentas estatísticas adequadas
permite tratar e visualizar grandes quantidades de informação, filtrando-a e
simplificando-a para a sua posterior utilização; posteriormente, a aquisição de
informação, o seu processamento e tratamento estatístico permite gerar nova
informação, crucial para a boa gestão do Montado.
A metodologia desenvolvida para o Montado demonstrou ser eficaz para obter uma
classificação do Alentejo baseada em 6 grupos de variáveis (climatologia, usos de solo,
tipo de floresta, economia, gado e litologia), permitindo a estratificação da escolha das
herdades e garantindo assim que estas fossem representativas dos diferentes tipos de
Montado existentes no Alentejo. A ferramenta de tratamento e visualização de dados
(SIG e estatística) permite por sua vez extrapolar os dados recolhidos nas herdades para
toda a região Alentejana.2006-01-01T00:00:00Z