DSpace Collection:http://hdl.handle.net/10174/11162024-03-28T09:19:05Z2024-03-28T09:19:05ZEducação Comunitária, Direitos Humanos e DesenvolvimentoNico, LurdesNico, Bravohttp://hdl.handle.net/10174/364852024-03-21T14:26:22Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: Educação Comunitária, Direitos Humanos e Desenvolvimento
Authors: Nico, Lurdes; Nico, Bravo
Editors: M. Peralbo
Abstract: O desenvolvimento humano é, sempre, consequência de um processo educativo através do qual se constroem e concretizam oportunidades de aprendizagem que transformam as pessoas e as suas vidas individuais e coletivas. A construção coletiva de soluções para os problemas comuns, o diálogo que se gera a partir de pensamentos diferentes, o encontro que ocorre entre origens diversas e o reconhecimento e valorização de um passado que edificou uma identidade comum são pilares estruturantes das comunidades humanas e o contexto fértil em que se desenham e concretizam processos educativos. A Educação Comunitária é, no quadro anteriormente descrito, uma abordagem que assume o contexto de vida das pessoas e o respetivo envolvimento familiar e institucional como o seu ponto de partida. Na presente comunicação, apresenta-se o modelo de Educação Comunitária que tem vindo a ser implementado na Escola Comunitária de São Miguel de Machede e na Universidade Popular Túlio Espanca da Universidade de Évora, dois projetos que assumem a educação não-formal de base popular e perfil intergeracional como epicentro da sua atividade. Uma abordagem que nasce do quotidiano das pessoas e das comunidades, valorizando os seus saberes e recursos endógenos e que promove o respetivo desenvolvimento através de processos educativos.2023-01-01T00:00:00ZCartografia da Educação não-Formal do concelho de Vila do BispoNico, Bravohttp://hdl.handle.net/10174/364822024-03-21T14:21:23Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: Cartografia da Educação não-Formal do concelho de Vila do Bispo
Authors: Nico, Bravo
Editors: M. Peralbo
Abstract: No âmbito do processo de elaboração da nova Carta Educativa do concelho de Vila do
Bispo/Portugal projeto promovido pelo município local e concretizado pela
Universidade de Évora considerou-se realizar a cartografia da dimensão da educaçãonão
formal presente no universo de instituições da sociedade civil, em todas as freguesias
daquele município. Neste contexto, ao longo dos anos 2022 e 2023, tem vindo a ser
concretizado um processo de pesquisa, através do qual se têm identificado as principais
instituições da sociedade civil existentes em cada freguesia e, em cada caso, o conjunto
de atividades e projetos com dimensão educativa que aquelas têm concretizado. Com
recurso à aplicação de questionários, a informação recolhida revela a existência de um
número significativo de aprendizagens estruturadas, mas não certificadas, disponíveis nas
mais de quatro dezenas de instituições identificadas. Muitas destas aprendizagens
encontram-se relacionadas com o quotidiano e o território, em particular no que se refere
à cultura e património locais e com aspetos relacionados com as atividades comunitárias
existentes. Outra dimensão com significado no mapeamento produzido decorre da
atividade turística do território, que se caracteriza por uma forte componente de interação
com a natureza, o mar, a história e a cultura. A finalidade deste processo de pesquisa
consiste em traçar o mapa completo da rede de educação não-formal do concelho de Vila
do Bispo, conhecendo e caracterizando o universo de instituições da sociedade civil com
dimensão educativa presente na sua atividade regular e disponibilizar essa informação no
quadro mais geral da Carta Educativa daquele município algarvio.2023-01-01T00:00:00ZA DIMENSÃO EDUCATIVA NOS PROCESSOS DE SALVAGUARDA DO PATRIMÓNIO CULTURAL IMATERIAL NO ALENTEJO APROVADOS PELA UNESCORita, MercianaNico, Bravohttp://hdl.handle.net/10174/364302024-03-18T16:05:05Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: A DIMENSÃO EDUCATIVA NOS PROCESSOS DE SALVAGUARDA DO PATRIMÓNIO CULTURAL IMATERIAL NO ALENTEJO APROVADOS PELA UNESCO
Authors: Rita, Merciana; Nico, Bravo
Editors: Carmen Cavaco
Abstract: O presente artigo tem como objetivo apresentar o trabalho desenvolvido, até ao momento, no âmbito de uma tese de doutoramento em Ciências da Educação que parte da seguinte questão: de que forma foi concebida e tem sido concretizada a dimensão educativa nos processos de salvaguarda do património cultural imaterial, aprovados pela UNESCO, no Alentejo, no período 2008 a 2020? Neste sentido, estão a ser objeto de estudo as dimensões educativas presentes nas candidaturas e práticas dos casos do Cante Alentejano, da Arte Chocalheira de Alcáçovas e do Figurado de Estremoz. Trata-se de um estudo de casos múltiplos, no quadro de uma abordagem metodológica qualitativa de matriz interpretativa, no qual utilizámos como técnicas de recolha de dados a análise documental e o inquérito por entrevista (semiestruturada) às equipas responsáveis pelas candidaturas e de gestão dos processos de salvaguarda com recurso à análise de conteúdo, como técnica de tratamento e análise dos dados.2023-01-01T00:00:00ZMAPEAMENTO E CATEGORIZAÇÃO DE SERVIÇOS EDUCATIVOS EM INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES NA REGIÃO ALENTEJOTinoco, AnitaNico, Bravohttp://hdl.handle.net/10174/363762024-03-14T16:42:24Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: MAPEAMENTO E CATEGORIZAÇÃO DE SERVIÇOS EDUCATIVOS EM INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES NA REGIÃO ALENTEJO
Authors: Tinoco, Anita; Nico, Bravo
Editors: Carmen Cavaco
Abstract: A educação deixou de estar confinada ao espaço escola (no sentido lato) para passar a acontecer em qualquer local e a todo o tempo, levando a que as aprendizagens deixassem de estar circunscritas a contextos físicos e a currículos pré-estabelecidos. Esta realidade tem concorrido para a crescente importância conferida à educação não formal.
Ainda que a ampliação do conceito de educação tenha contribuído para a afirmação do papel educativo das instituições não escolares, nomeadamente arquivos, bibliotecas, museus, centros de ciência viva, fundações, empresas, etc., são praticamente inexistentes estudos sistematizados sobre as práticas educativas promovidas pelos serviços educativos destas instituições.
Enquadrada no âmbito de um projeto de investigação do Programa de Doutoramento em Ciências da Educação da Universidade de Évora, que tem, como finalidade, estudar e caracterizar o perfil pedagógico concretizado nos serviços educativos das instituições não escolares na região Alentejo, a presente comunicação visa apresentar o trabalho realizado durante a primeira fase da investigação e que consistiu no levantamento dos serviços educativos existentes neste território tendo em vista o seu mapeamento e a sua categorização, em função da atividade principal exercida pela entidade.
Este estudo segue uma abordagem qualitativa e assume a modalidade de estudo de caso múltiplo, procurando contribuir para o conhecimento dos serviços educativos de instituições não escolares existentes na região Alentejo. A recolha de dados será efetuada através da análise documental, da realização de entrevistas semiestruturadas aos responsáveis pelos serviços educativos e da observação não participante das atividades e dos espaços onde se encontram implementados os serviços educativos.
Pretende-se que este estudo permita concretizar uma “fotografia” dos serviços educativos presentes no território Alentejo, em instituições cuja atividade principal está ligada às áreas da cultura, ciência, empresarial, sociedade civil, entre outras, caracterizando em detalhe que serviços educativos existem, a sua localização geográfica, o tipo de entidade a que pertencem assim como a forma como se encontram estruturados, os meios materiais e humanos disponíveis, o público-alvo a que se destinam e a identificação das atividades didático-pedagógicas promovidas.2023-01-01T00:00:00Z