A ESCRITA EM AMBIENTE DIGITAL: EM FOCO OS ASPECTOS MULTISSEMIÓTICOS DO GÊNERO TEXTUAL Info Gráfico

Abstract

A popularização das tecnologias digitais tornou comum para a maioria dos cidadãos brasileiros a interação multissemiótica, a partir da integração de múltiplos sistemas de produção de sentido. No escopo dos estudos recentes sobreos letramentos, o Grupo de Nova Londres (Cazdenetal.,2021),assim como Rojo e Moura (2019)e Ribeiro (2016;2021), ressaltam o impacto das mídias emergentes nof inal do século XX na composição cada vez mais multissemiótica dos textos–interesse dos estudos sobre os multiletramentos–e refletem sobre o descompasso ainda existente entre os textos que circulam socialmente e os que são trabalhados na escola, em especial nas aulas de Língua Portuguesa. Neste ínterim,visamos neste trabalho analisar os aspectos multissemióticos dogênero textuali nfográfico produzido no ambiente digital escolar.O corpus da análise é composto por dezoito infográficos por alunos do 1ºano do Ensino Médio. A análise dos dados revela que os infográficos produzidos apresentaram função informativa e expositiva, além de revelarem a interatividade no processo de produção textual como uso de tecnologia digital.