Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10174/3334

Title: Duplo Padrão Sexual e Comportamentos Afetivo-Sexuais na Adolescencia
Other Titles: Sexual double standard and affective-sexual behaviors in adolescence
Doble Moral Sexual Y Conductas Afectivo-Sexuales en la Adolescência
Authors: Zangão, Otília
Sim-Sim, Margarida
Editors: Cavalcante de Araujo, Ednaldo
Keywords: identidade de gênero
duplo padrão sexual
sexualidade
adolescente
comportamento sexual
Issue Date: Mar-2011
Publisher: Journal of Nursing UFPE Online [JNUOL]/Revista de Enfermagem UFPE On Line [REUOL]
Abstract: Objetivo: identificar a percepção dos jovens em relação ao Duplo Padrão Sexual no contexto das vivências afetivo-sexuais. Método: estudo descritivo, com abordagem quantitativa. Os dados foram colhidos numa Escola Secundária da região Alentejo/Portugal em 2007, foi solicitada autorização ao Conselho Executivo, tendo presente a componente ética de recolha de dados com seres humanos. A população em estudo foi a dos alunos da instituição escolar tendo-se optado por uma amostra acidental de 288 alunos. Recolheram-se os dados através de questionário de auto-preenchimento, sendo tratados no programa SPSS versão 18.0. Resultados: os rapazes são mais conservadores do que as moças e de acordo com os dados, os mais velhos são mais conservadores, assim como aqueles que têm mais experiencias de coito. Os resultados do estudo retratam a forma como os adolescentes vivem a sua sexualidade, as moças que “promete mas não dá” e os rapazes com a sua forma expansiva de demonstrar a sua sexualidade. No entanto verificámos que no geral a amostra é mais liberal do que tradicionalista. Conclusão: os rapazes diferem significativamente das moças pelo que, as diferenças entre as atitudes e os comportamentos sexuais segundo o gênero apoiam a permanência do duplo padrão sexual.
URI: http://hdl.handle.net/10174/3334
ISSN: 1981-8963
Type: article
Appears in Collections:ENF - Publicações - Artigos em Revistas Internacionais Com Arbitragem Científica

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