http://hdl.handle.net/10174/684 Tue, 22 Sep 2026 16:59:52 GMT 2026-09-22T16:59:52Z http://hdl.handle.net/10174/42627 Title: Cultural challenges of a changing Europe/Desafios culturais de uma Europa em mudança Authors: Bombico, Sónia Editors: Bombico, Sónia Abstract: In a context of profound social, political, technological, and environmental change, culture plays a central role in understanding the challenges facing contemporary Europe. Bringing together contributions from different disciplinary fields, this volume explores issues related to European cultural policies, heritage, memory, identity, architecture, cultural landscapes, museums, tourism, and sustainability. Through case studies and conceptual reflections, the chapters highlight the diverse perspectives from which the relationship between culture, territory, and development can be examined. By fostering an interdisciplinary dialogue, the volume offers an integrated perspective on the cultural challenges of a changing Europe. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42627 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42351 Title: Do liceu humanista à escola unificada. Tensões estruturais no ensino secundário português Authors: Gameiro, Fernando Editors: Gameiro, Fernando; Magalhães, Olga; Domingues, Shirley; Costa, Gilvan; Livramento, Peterson Abstract: Este capítulo analisa a evolução do ensino secundário em Portugal numa perspetiva de longa duração, desde a sua institucionalização no século XIX até à consolidação do sistema educativo democrático. Mobilizando os conceitos de sistema educativo, segmentação e bifurcação, o estudo demonstra que a expansão da escolarização não implicou uma democratização efetiva dos percursos escolares. Pelo contrário, o ensino secundário afirmou-se historicamente como instância central de seleção e ordenamento social, através de mecanismos sucessivos de diferenciação institucional, curricular e simbólica. A análise evidencia a persistência de lógicas de reprodução social sob formas renovadas, nomeadamente após a rutura de 1974, quando a unificação formal e a massificação do ensino coexistiram com novas modalidades de segmentação interna e bifurcação diferida. O caso português é, assim, interpretado como expressão de dinâmicas estruturais comuns aos sistemas educativos europeus contemporâneos. Mon, 22 Jun 2026 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/42351 2026-06-22T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/40935 Title: Cidade Educadora. Leituras dos desafios da contemporaneidade às cidades que intencionalmente educam Authors: Santos, Maria Teresa; Correia, Maria das Dores Editors: Santos, Maria Teresa; Correia, Maria das Dores Abstract: Em Cidade Educadora. Leituras dos desafios da contemporaneidade no espaço público – propõe-se pensar as Cidades Educadoras como entidades de formação e de cultura que buscam respostas possíveis às exigências das mudanças societais decorrentes quer de novos contextos de racionalidade e ação, quer do impacto das alterações inter-relacionais e ambientais. O livro integra város/as autores/as que têm investigado a cidade enquanto fenómeno social e que apresentam abordagens e metodologias adequáveis a esta conceção de cidade. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/40935 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/40655 Title: A Cidade Educadora e a Cidade Educativa, em busca de uma diferenciação conceptual Authors: Santos, Maria Teresa; Correia, Maria das Dores Editors: Santos, Maria Teresa; Correia, Maria das Dores Abstract: Neste capítulo abordam-se questões que procuram esclarecer o conceito de Cidade Educadora para melhor a identificar na sua concepção e ação. Introduz-se uma metodologia que tanto serve para estudo da Cidade Educadora como para planeamento de uma política educativo-cultural. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/40655 2025-01-01T00:00:00Z