DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/10174/576
2024-03-28T10:36:57ZDesafios e oportunidades das comunidades intermunicipais na promoção do sucesso escolar
http://hdl.handle.net/10174/28903
Title: Desafios e oportunidades das comunidades intermunicipais na promoção do sucesso escolar
Authors: Verdasca, José; Neves, Ana; Fonseca, Helena; Fateixa, José; Procópio, Marta; Magro-C, Teodolinda
Editors: Unidade de Apoio à Estratégia de Comunicação do NORTE 2020
Abstract: Os indicadores de resultado de sucesso escolar, tanto no que se refere à diminuição da taxa de retenção e desistência como à redução da taxa de alunos com níveis negativos (pelo menos a uma disciplina) validam estas práticas territoriais de convergência escolar na região Norte. Estes indicadores, correspondentes às taxas de variação entre biénios 2014- 2016 e 2016-2018, mostram a posição da região Norte face à média nacional. Os resultados demonstram a forte aposta territorial na área da Educação, no panorama nacional, para a qual podem ter contribuído as medidas de ação estratégica das escolas reforçadas pelas ações de convergência e complementaridade das entidades intermunicipais e municípios associados, não obstante as assimetrias decorrentes das dinâmicas de interarticulação específicas de cada território.2019-05-31T23:00:00ZA Escola em Tempos de COVID19: reflexões sobre o novo “normal” e perspetivas para o futuro
http://hdl.handle.net/10174/28863
Title: A Escola em Tempos de COVID19: reflexões sobre o novo “normal” e perspetivas para o futuro
Authors: Verdasca, José; Neves, Ana; Fonseca, Helena; Fateixa, José; Procópio, Marta; Magro-C, Teodolinda
Editors: Unidade de Apoio à Estratégia de Comunicação do NORTE 2020
Abstract: A situação decorrente da reação da esfera da Educação à COVID-19 desocultou ainda mais a fragilidade académica e/ou socioeconómica de muitos alunos. Não só são estes os alunos que de maior presença do professor necessitam, como são também os que não reúnem as condições necessárias para participar no atual modelo de ensino. O acesso a uma rede de Internet de qualidade e a posse de um computador ou de equipamento equiparado são hoje um imperativo para não corromper o direito a uma educação com equidade e igualdade de oportunidades. Os projetos no âmbito dos Projetos Integrados e Inovadores de Combate ao Insucesso Escolar (PIICIE), baseados em plataformas digitais interativas relevam-se atualmente como um importante complemento à ação das escolas e têm tido a capacidade de se adaptar às atuais condições, revelando alguns deles uma maior utilização desde que foi declarado o estado de emergência. O Sarilhos do Amarelo (agora COVID-19 em Sarilhos) presente em vários municípios, o projeto Valer – Valongo a Ler no município de Valongo, o CiiL no município do Porto, o Hypatiamat na CIM do Ave são alguns dos projetos, que, num esforço de adaptação às novas condições de apoio à distância, adaptaram/reinventaram também as suas próprias respostas de complementaridade educativas.2020-06-30T23:00:00ZMelhorar as aprendizagens das crianças e jovens - PNPSE
http://hdl.handle.net/10174/28852
Title: Melhorar as aprendizagens das crianças e jovens - PNPSE
Authors: Verdasca, José; Neves, Ana; Fonseca, Helena; Fateixa, José; Procópio, Marta; Magro-C, Teodolinda
Editors: Unidade de Apoio à Estratégia de Comunicação do NORTE 2020
Abstract: A implementação convergente dos planos estratégicos das escolas (agrupamentos e escolas não agrupadas) e do PIICIE autárquico (Área Metropolitana, Comunidade Intermunicipal ou/e Município) vai permitir desenvolver uma intervenção territorial articulada focada na utilização plena dos recursos constantes das operações, na melhoria das aprendizagens, na partilha de boas práticas, no reforço da ligação da escola às famílias e à comunidade. A corresponsabilização socioeducacional alargada estimula a criação de dinâmicas locais de intervenção em resposta aos problemas e necessidades específicas das populações escolares contextualizadas no território. Em cada comunidade, a promoção do sucesso escolar de todos os seus alunos como condição natural da escola é um desígnio que requer a construção de parcerias de convergência escolar entre as diversas estruturas socioeducativas. Que o desafio do cumprimento dos compromissos nacionais de diminuição do insucesso e abandono escolar precoce se transforme na ambição coletiva de melhoria da qualidade das aprendizagens das crianças e dos jovens de cada concelho e do nosso país.2018-03-31T23:00:00ZAprender Matemática com recursos digitais: O Hypatiamat na CIM do Ave
http://hdl.handle.net/10174/28798
Title: Aprender Matemática com recursos digitais: O Hypatiamat na CIM do Ave
Authors: Verdasca, José; Neves, Ana; Fonseca, Helena; Fateixa, José; Procópio, Marta; Magro-C, Teodolinda
Editors: Unidade de Apoio à Estratégia de Comunicação do NORTE 2020
Abstract: O Programa Nacional de Promoção de Sucesso Escolar (PNPSE) no âmbito das suas competências de acompanhamento, articulação e avaliação das medidas de melhoria da qualidade do sucesso escolar desenvolvidas pelas Escolas, municípios e CIM decidiu estudar o impacto da utilização da plataforma Hypatiamat nos resultados das Provas de Aferição, no ano letivo de 2018/19, num universo que engloba mais de metade dos alunos do 2.º ano das escolas da CIM do Ave. Foi constatada a existência de três grupos de escolas de acordo com o grau de intensidade das App Hypatiamat: i) turmas onde não existiu intervenção Hypatiamat (‘nãoHypat’); ii) turmas nas quais se registou fraca utilização das app Hypatiamat (‘HypatApps−’) e iii) turmas onde se encontrou uma utilização pelo menos moderada das app Hypatiamat, englobando registos de uso moderado, forte ou muito forte (‘HypatApps+’). Os resultados obtidos registam diferenças estatisticamente significativas no resultado global e em todos os domínios da Prova de Aferição de Matemática entre o grupo de turmas ‘HypatApps+’ e os grupos ‘HypatApps-’/‘nãoHypat’ (F=3.963; df=2;214; p=0.020). Conclui-se assim que a utilização intencional e com maior intensidade da plataforma Hypatiamat pelos professores de determinadas turmas parece ter permitido uma melhoria da qualidade dos resultados em Matemática dos alunos que as frequentaram.2020-08-31T23:00:00Z